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內容簡介
任何主題都能轉化為秒懂的圖像語言
◎豐富的案例，一窺有本事把興趣當成工作的插畫家，究竟如何思考？
10項插畫主題範例：設計構圖巧思，給人耳目一新的視覺感受。
11種私房創作靈感：塗鴉日記、手作拼貼、一週主題式創作，隨時刺激想像。
16則完整案例剖析：商業範例Step by Step，從思考、整理到傳達一氣呵成。
4個創意速寫練習：翻開隨手筆記，補捉靈感來源。
無論是插畫、平面設計、商品設計、廣告行銷，甚至是商業簡報，每位工作者都希望享受創作的喜悅，但更多是體會到無靈感的苦惱。日本當紅的插畫家──藤田翔，作品散見WIRED、dancyu、anan、BRUTUS等知名雜誌上，並為許多企業品牌、商業活動設計許多耳目一新的文宣海報、手冊型錄等，除了商業接案，也持續不斷維持私人創作，讓人不禁好奇：他如何捕捉瞬間的靈感，做出令人欣賞的作品？
擅長圖像思考的藤田翔，其每項作品靈感不僅是來自客戶主張的訊息，更多是擷取平時的觀察、生活中的體驗，甚至是日記。他在本書不私藏地公開這些創作祕訣及精彩的商業委託案，搭配豐富易懂的插圖，清晰地表達思考的過程，如何把片斷的靈感、七拼八湊的素材，整合為充滿魅力的作品。讓有心維持創作能量、打開靈感天線的創作者，可從中汲取經驗，學習讓空想落實成獨特的作品。
◎日本人氣插畫設計師將告訴你：
1.維持創造力的環境
2.讓靈感四射的工具
3.激發想像力的習慣
4.實現創意的工作流程
本書特色
●豐富的圖像和案例分析，從發想到執行一目瞭然。
●精彩插畫的視覺饗宴，讓閱讀一點都不枯燥。
●彷彿心智圖的思考歷程，邏輯清晰易學。
好評推薦
（依姓氏筆劃排列）：
10秒鐘教室
李取中／《The Affairs 週刊編集》總編輯
黃威融／資深編輯人
圖文不符／台灣資訊設計團隊
作者介紹
藤田翔
1987年生，多摩美術大學圖像設計系畢業，在學時主要學習拼貼作品，畢業兩年後正式成為插畫家，負責書籍、商品型錄、介紹手冊、雜誌等各種媒體的插畫。配合雜誌有：dancyu、CREA、TRANSIT、anan、Number、BRUTUS等等。
●個人網誌：graphsho25.blogspot.com
目錄
ILLUSTRATION FOR BUSINESS接案插畫
FILE 1商品型錄／UNICO
FILE 2雜誌／terminal
FILE 3書籍／瓶裝沙拉食譜
FILE 4雜誌／SPRiNG
FILE 5書籍／動物繪本圖鑑
FILE 6雜誌／CREA
FILE 7雜誌／Number
FILE 8雜誌／Tarzan
FILE 9宣傳手冊／六本木新城
FILE 10雜誌／TRANSIT
ILLUSTRATION FOR PRIVATE私人創作
FILE 1素描作品
FILE 2 CD封面
FILE 3日記拼貼圖
FILE 4創意速寫
FILE 5拼貼圖插畫
FILE 6 ZINE.1
FILE 7貓咪
FILE 8展示櫥窗用的作品
FILE 9 ZINE.2
FILE 10個展用的作品
FILE 11 ZINE.3
本書的使用方法
PROLOGUE插畫誕生的地方
創作風景
工具
筆觸
工作流程
每天的創意速寫Vol.1
CHAPTER 1 簡單呈現主題
CASE 1 WIRED VOL.16
CASE 2所以別人看不懂
CASE 3宣傳會議 No.890
CASE 4 anan No.1966
CESE 5 au未來研究所
每天的創意速寫Vol.2
CHAPTER 2意象成形
CASE 6 terminal Vol.2
CASE 7 TRANSIT Vol.29
CASE 8 dancyu 2015年6月號
CASE 9 GOETHE 2015年4月號
CASE 10 Hanako FOR MEN Vol.1
每天的創意速寫Vol.3
序
Introduction
我正式投入插畫工作，一轉眼就過了三年。二○一三年底，有在看我部落格的人跟我聯絡，委託我繪製一整本的商品型錄插畫。後來，開始有人介紹工作給我，也有人看了我的插畫以後前來洽談合作，我的工作門路也漸漸打開了。很幸運地，我有機會在雜誌、書籍、廣告等各種領域，繪製不同類型的插畫。而我的私人創作，也在今年舉辦個展了。我還有好多想做的事情，直到最近我才終於有當上插畫家的感覺。
在當上插畫家之前，二○一一年我從多摩美術大學畢業，之後以自學的方式學習插畫。這麼說，聽起來好像很了不起，其實也就是個飛特族罷了，我沒有找正職的工作，整天只想漫無目的地進行創作。平時我就有在繪製插畫和拼貼畫，但做了兩年都沒有什麼成果，終日把自己鬱悶的情感發洩在畫紙上。替我帶來轉機的是部落格，或者應該說那是一個契機吧。我開始經營部落格也沒什麼特殊的理由，只是希望有人欣賞我的作品罷了，所以我把自己的美術創作放上部落格。
有一天，有在看我部落格的人跟我聯絡，委託我繪製商品型錄。正好，那時候我也辭去打工，這對我來說是個機會，但我的心情也有些忐忑。事實上，那是我第一次正式接案，一切都要自行摸索。難得人家給我機會，我也全心投入繪製工作中。商品型錄的插畫超過一百幅以上，畫起來相當辛苦。不過，當時繪製的許多插畫類型，也成為我現在使用的主要插畫風格 ，因此這件事也算是我起步的契機吧。從這個角度來思考的話，我過去無業時繪製的插畫，也是在替未來的插畫人生做準備。那時候我想出來的創意題材，還有各種自行摸索出來的表現方法，在許多工作場合也派得上用場。
正式接了插畫工作以後，我發現「作品就是一切」。說穿了，也要有人賞識我的插畫，我才有工作可接。重點是如何滿足客戶的期望，甚至超越他們的期望。我不會只用固定的風格作畫，當然客戶的要求我會盡量照辦，但我更傾向於配合委託內容，來採用合適的風格和表現方法。這樣才能表現自己擁有的多種特性，而且做起來也特別開心。繪製插畫時的創作意欲跟品質是成正比的，營造出一個有心創作的狀況非常重要。以我個人來說，在工作中找到樂趣，同時精進個人的藝術創作，永遠可以讓我找回自己的初衷。
本書會告訴各位，我是如何找到這些樂趣，並且將這些啟發轉變成插畫的。從客戶提出委託案件，乃至實際交出插畫成品的過程，我也會歸納統整出來。請各位看看實際的插畫工作會遇到什麼困難，順便感受一下如何讓插畫更有趣，享受一份虛擬的體驗吧。希望這本書能提供各位插畫工作上的參考。
詳細資料
- ISBN：9789864893560
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 160頁 / 18.2 x 25 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> > >
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有學生問老師「今年清明和五一放假嗎？」。 清明節是祭祀祖先的節日，每年是4月4號、5號、6號放假三天，很多學習不算緊張的孩子會跟隨父母一起去到鄉下祭祖，而以往五一勞動節是5月1號、2號、3號放假三天，但是今年網上公布的休假時間是5月1號到5號，時間比以前多了兩天，不過今年的情況比較特殊，至於怎麼放假、放不放假都還不一定。 ... 目前還沒有相關部門對於清明和五一如何放假髮出明確的通知，而且現在也不是國家部門討論這個的時候，畢竟舉國上下都在共克艱難，當前連何時開學都還沒有確定。但是有高三生看到這個問題，表達了自己的想法「別再放假了」。 的確，對於高三的學生而言，這個寒假放得已經夠長的了，而且他們還有不到4個月的時間就要參加高考了，一些學生在這段時間裡應該是比較焦慮的，本來規劃好的複習計劃可就是由於自己的自律性不夠導致複習情況不佳，而面對不久後就要面臨的高考表現出很浮躁的情緒。 ... 所以，對於高三學生而言，肯定是希望把最後的一段時間能夠高效利用起來，已經不想再有假期了。 那麼，今年的清明和五一到底會怎麼放假呢？作為一線教師，來談談我的看法。 第一：應該會根據學生的學習情況來決定 近段時間，各省都對開學時間進行了一延再延，當然這也是由於特殊情況下不得已的。儘管在這段時間裡，學生在家通過網上進行學習，但是學習效果肯定是沒有在學校好的，學生的學習情況也會是「參差不齊」的。 到了學校之後，老師才能夠更加明顯地看出學生這段時間的學習情況，如果進度沒有受到太大的影響，那麼還是會正常放假的，但是如果學生學習情況很糟糕，那就很可能需要用假期來補課了。 ... 第二：應該會根據學生不同階段來區分考慮 對於學生而言，初三和高三是最為關鍵的，尤其是高三的學生，面臨著中考和高考，通過一場考試而去到有一個新階段的學校學習。 當前正是他們衝刺的時候，可以說時間對他們而言是分秒必爭的，相信他們放假的可能性是不大的，並且他們本身應該也不太願意放假，挺過這段時間，就有一個暑假讓他們去放鬆。 而其他階段的學生，比如小學、幼兒園或者是大學在課程學習上不會太緊張，所以他們放假的可能性會稍微大一點。 ... 第三：根據開學時間來考慮 目前還沒有開學，也還不知道何時能夠開學，並且再有30多天就是清明節了，如果開學時間距離清明節很近，那就很可能不會放假了，再說五一勞動節這次正常是5天假，還算是比較長的了，很有可能是只放其中一兩天，剩下的幾天用來補課。 對於清明節和五一勞動節，你認為學生會是怎樣放假呢？
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